아이를 키우는 부모라면 누구나 아이에게 때에 맞는 적절한 교육을 제공하려 노력할 것이다. 아이가 조금 느리게 성장하고 있다면, 더더욱 아이의 행복한 일상을 위해 필요한 교육과 활동을 아이가 접하도록 할 것이다. 또한 전문가는 아이를 키우는 부모를 이해하고, 가정과 학교, 또 기관이 모두 합심하여 아이를 길러낼 수 있도록 최선을 다할 것이다.

이와 관련하여 하남에서 감일아동발달센터를 운영하는 김병미 대표를 만나 이야기를 들어보았다.

▲ 하남 감일아동발달센터 김병미 대표

Q. 감일아동발달센터 의 설립 취지를 말씀해 주십시오.

A. 한 아이의 진심 어린 성장을 위한 개별 수업을 디자인해 드리고자 한 치료 분야의 길을 성실히 걸어오신, 앞으로도 평생 걸어갈 선생님들이 모였다.

감일아동발달센터는 느린 아이들의 교육지원을 위한 우리 아이 심리상담 서비스, 발달 재활 바우처(만 18세 미만 발달장애 교육), 꿈e든 서비스(방과 후 교육), 특수 가족 상담 서비스 제공 기관이다.

Q. 감일아동발달센터의 주 서비스 분야에 대해 소개해 주십시오.

A. 감일아동발달센터는 상담부터 치료까지 1:1 맞춤 설계를 해드리는 센터이다.

아직 말을 하지 못하는 무발화 영유아를 위한 구강조음점훈련과 언어 행동 간의 의미개념 형성, 언어 행동에 문제가 있는 아이들 상담을 주로 하고 있다. 우리 센터는 언어 지연 아동, 자폐범주성장애, 지적장애, 학습장애, ADHD, 느린 아이들을 위한 개별/그룹 프로그램을 진행하고 무발화 아동을 위한 ABA조기교실, 힐링 심리 영어 뮤지컬, 사회성을 위한 심리 운동, 등의 특성화 프로그램을 지속해서 개발하고자 한다.

또한 팀 협력을 통한 교육프로그램 디자인을 제공하고 있다.

언어 지연 상담/치료, ABA 행동치료, 감각통합치료, 심리 운동치료, 음악치료, 놀이 심리치료, 플로어 타임, PCIT, 인지 학습치료 등 다양한 상담 및 치료 교육 프로그램을 운영하고 있다.

감일아동발달센터의 언어 재활 및 언어 행동 상담은 무발화 영유아, 언어발달이 느린 아동, 이해보다 표현이 적은 아동, 발음 문제 또는 말을 더듬는 아동을 위하여 현재 언어 수준을 평가하고 체계적인 개별 언어 재활 프로그램 수업을 제공한다.

ABA 행동치료는 행동치료의 평가 및 실제에서 ABC 모델(A선행 사건, B행동, C결과), ABLLS-R(언어 행동, 인지, 강화, 상호작용, 시지각, 모방, 놀이, 소근육, 대근육, 자조, 학업 기술 등), DTT, NET, PRT, ESDM 개입전략 등의 교육프로그램을 활용한 수업을 진행한다. 언어 행동 분석(Verbal Behavior Analysis, VBA)을 통해 언어와 그 의미를 연결하는 청자훈련, 따라 말하기, 요구하기, 명명하기, 상화작용 대화 등을 배워 자신의 말을 기능적으로 사용하도록 수업을 진행하고 있다.

감각통합치료는 환경에 적절하게 반응할 수 있도록 뇌에서 감각을 조직화하는 것을 도와준다. 특정 감각에 예민한 반응을 보이거나 특정 자극에 과도하게 집착하여 일상생활에 심각한 제한을 받는 아동의 운동과 행동 조절을 위하여 다양한 감각 도구로 신체의 오감각을 통합하여 전반적인 기능 향상을 도와주는 수업이다.

음악 재활 수업은 음악을 중심으로 한 융합예술 중재와 자기 주도적 공동작업을 통해 정서 안정과 적절한 감정표현 유도, 바람직한 행동 습득, 창의력과 예술적 감수성 개발, 사회성과 리더십 발달, 인지능력 향상, 집중력 발달의 효과가 있는 수업이다. 음악 활동을 매개로 하여 8가지 다중 지능의 조화로운 발달을 돕는다. 영어 노래와 스토리 텔링(언어지능, 음악지능), 동작과 춤(신체운동 지능), 합창/합주와 그룹 공연, 힐링 심리 뮤지컬 등 협업 활동(인간 친화 지능), 음악과 동작으로 자기표현(자기 성찰 지능), 악기와 공연 소품 만들기/ 무대 꾸미기(공간지능), 리듬 수업과 음악이론(논리수학 지능) 수업을 진행하고 있다.

놀이치료는 아동의 놀이를 관찰하고 해석하며 함께 참여하고 지지하고 공감해주며 아동의 갈등, 좌절, 분노, 슬픔, 불안 등 놀이로 자유롭게 표출하게 돕는 수업이다. 아동은 이 수업을 통해 자신을 온전히 이해하고 수용 받는 과정을 통해 정서, 인지, 언어, 사회성 등의 발달을 할 수 있게 된다.

미술 심리 재활은 발달장애 및 심리 정서 문제를 가진 아동 특성을 고려하여 미술 매체를 활용해 편안하고 자연스럽게 자신을 표현하는 수업이다. 다양한 창작 재료들을 만지며 느끼는 과정을 통해 아동 내면에 잠재된 감정을 발견하고 조절할 수 있는 능력을 향상하게 하는 효과가 있다.

인지 학습 수업은 인지발달과 학습 능력(읽기 및 쓰기)에서 도움이 필요한 아동이나 청소년의 인지 학습을 위해 개별 특성을 평가하여 아동의 연령별, 수준별 인지발달을 돕는 프로그램으로 진행되고 있다.

플로어 타임은 신경학적인 개인적 차이를 기초한 중재 모델로 아동의 개인적 차이, 특성을 분석함으로써 아동에게 어떻게 개입할 것인지에 대한 효과적인 전략을 제시한다. 내 아이와 나의 상호작용 분석해 보고 전문가의 개별 프로그램에 따라 친밀감과 행동 증가하게 해주는 수업이다.

또한 수업 이외에 부모 상담을 통해 재활치료 후 매회 이루어지는 개별 부모교육 및 상담은 자녀의 재활 과정에 대한 올바른 이해와 바람직한 양육 방법 그리고 부모 역할에 관한 상담 및 교육을 제공하며 가정에서도 교육이 이뤄질 수 있도록 돕는다.

그리고 그룹 활동(무발화 아동을 위한 ABA조기교실, 언어/심리 운동/놀이 사회성 그룹, 학교 준비반, 주말 학교)을 진행하고 있다. 또래 친구들과 함께 하는 즐거운 짝 수업, 3~6명 그룹 수업을 통한 의사소통 능력 및 사회성 발달을 위한 특성화 프로그램을 계속 만들어 갈 예정이다.

Q. 감일아동발달센터만의 특징을 말씀해 주십시오.

A. 인성 좋고 경력 많은 각 분야 재활치료 선생님들이 인연이 되어 모였다. 한 아이를 사랑하는 마음으로 진심을 다해 아이의 발달을 응원하고 느린 아이, 독특한 아이들을 한없는 사랑으로 길러낼 것이다.

▲ 감일아동발달센터의 내부 전경

Q. 감일아동발달센터 운영에 있어 가장 우선으로 보는 가치관과 철학은 무엇입니까?

A. 자폐 범주성 장애와 지적장애 아동에 대한 깊은 이해를 바탕으로 아이들을 대하는 센터이다. 무발화 자폐 범주성 장애와 지적장애 아동을 위한 아카데미로 설립되어 풍부한 임상경험과 재활치료, 특수교육, ABA에 대한 폭넓은 지식을 가지고 있다.

또한 분야별 전문 치료사들이 모여 회의를 통해 아동에게 필요한 개별 프로그램을 디자인해 드린다. 보호자의 요청이 있을 시 어린이집, 유치원, 학교 등을 방문해 해당 기관 담당자와 협력에 긍정적 행동 지원을 해드리고 있다.

ABA편집샵은 무발화, 느린 아이들을 위한 치료 교재교구 편집샵이다. ABA편집샵은 무발화, 발달이 느린 아이들에게 필요로 하는 교재, 교구들을 판매하고 수익을 통해 아이들에게 필요한 교재를 제작해 드리고자 한다.

Q. 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.

A. 말을 하지 못하는 아동이 단어에서 문장, 대화로 점점 치료사, 가족, 사회와 소통이 되어 갈 때 가장 행복하며 상담을 통해 어머님의 어깨가 다소 가벼워졌을 때 보람을 느낀다.

Q. 현재의 사업장과 시스템을 만들 수 있었던 노하우(Know-how)를 말씀해 주십시오.

A. 20대 때 여행사 TC, 방송사 조연출, 사무직 등 다양한 사회생활을 경험하였고, 10여 년 이상 언어치료사로 전 생애 언어장애인을 치료하는 경력을 쌓았다.

관련 전공 분야(특수교육, ABA)도 꾸준히 공부해 왔다. 각 분야에 지인들이 있어서(허영만 화백님, 교육자, 사업가 등) 사업장과 시스템을 만들 때 묻고, 다양한 경험과 조언을 토대로 지금의 감일아동발달센터를 만들 수 있었다.

Q. 앞으로의 전망과 목표를 말씀해 주십시오.

A. 무발화 영유아, 자폐 범주성 장애와 지적장애 아동 발달의 STEP에 따른 교구 교재를 개발하고 소개해 드릴 예정이다.

Q. 해당 인터뷰 기사를 접하게 될 독자에게 전하실 말씀이 있다면

A. 독특한 아이들, 느린 아이들을 만나게 되면 편견 없이 있는 그대로 보아주시길 바란다.